Un examen ar trebui să măsoare ce știe un elev la o materie. Dacă viteza de citire, scrisul de mână sau atenția îl împiedică să arate ce știe, măsurarea este inexactă. Măsurile de acomodare (în sistemul britanic, „access arrangements”; vei auzi și de „ajustări rezonabile”) există tocmai pentru a corecta această inexactitate.
Merită spus limpede, pentru că mulți părinți se tem, în sinea lor, că măsura ar fi o formă de trișare sau că copilul va fi văzut ca primind un ajutor nemeritat. Nu este nici una, nici alta! Timpul suplimentar acordat unui elev cu viteza de procesare la percentila 4 nu este un avantaj. Este eliminarea unui dezavantaj pe care ceilalți candidați nu l-au avut niciodată.
Ce măsuri există?
Ce condiții trebuie să îndeplinească o cerere?
Prima condiție este dovada nevoii: un raport realizat de un evaluator calificat, care arată o dificultate persistentă și semnificativă, cu scoruri standardizate. Comisiile de examinare cer respectarea ghidurilor JCQ și SASC în vigoare și o testare recentă (în general, realizată în timpul ciclului gimnazial-liceal).
A doua condiție este modul obișnuit de lucru. Școala trebuie să poată arăta că măsura este deja felul în care copilul lucrează zi de zi (tastează la clasă, folosește timp suplimentar la testele interne, ia pauze de odihnă). O măsură care apare pentru prima dată în sala de examen nu va fi aprobată și, oricum, nu l-ar ajuta pe copil. De aceea, o cerere depusă în semestrul examenului vine prea târziu: modul obișnuit de lucru se construiește în timp.
Cine ce face?
Cererea este depusă de responsabilul de examene al școlii, împreună cu coordonatorul SEN, prin sistemul comisiei de examinare. Părinții nu pot depune cererea direct, dar rolul tău este decisiv. Iată ce poți face: obține raportul de evaluare din timp, dă-i-l coordonatorului SEN și cere în scris ca măsurile să fie aplicate imediat la evaluările interne. Cele mai multe măsuri la IB, IGCSE și A-level se gestionează integral în școală; câteva au nevoie de aprobarea comisiei de examinare, iar aceasta durează.
- —Ce măsuri sunt deja aplicate copilului meu la testele interne și de când?
- —Ce alte dovezi vă sunt necesare de la mine și în ce format?
- —Care este termenul intern pentru cererile de măsuri de acomodare în acest an școlar?
- —Care dintre măsurile solicitate necesită aprobarea comisiei de examinare și nu doar a școlii?
- —Cum va fi documentat „modul obișnuit de lucru” și cine îl consemnează?
- —Cine este persoana de contact dacă cererea este respinsă și care este calea de contestație?
Printează această pagină și ia-o cu tine la următoarea întâlnire cu coordonatorul SEN.
Măsurile de acomodare corectează o eroare de măsurare, nu examenul. Obține dovezile din timp și fă ca ajustarea să devină ceva obișnuit la clasă, cu mult înainte de sala de examen. Fiecare lucru la timpul său!